造夢者丨從北京到新疆 苑老師的課堂“風光”無限

　　天山網(wǎng)-新疆日報記者 趙西婭

　　在新疆理工學院的課堂上，總能看到一位頭發(fā)灰白卻精神矍鑠的老師，他就是63歲的苑中顯教授。

　　“同學們，太陽輻射來到地球表面后，大部分沒被留住，86%的太陽能到達地面后又返回了太空，而剩下的一部分，變成了風能、海洋能和生物質(zhì)能?！敝v起《新能源技術(shù)與應(yīng)用》這門課，苑教授總是充滿激情，眼睛里閃爍著光芒。

4月14日，苑中顯教授正在為學生上課。阿力瑪斯·阿不力肯木攝

　　課堂上，學生們認真聆聽，碰到疑惑的地方不時舉手提問。“苑老師講課特別有意思，那些復雜的專業(yè)知識，他結(jié)合身邊的例子一講，我們立即就懂了！”學生們毫不掩飾對苑中顯的喜愛。

　　苑中顯來自北京工業(yè)大學，有著25年的從教經(jīng)驗，不僅是《傳熱學》《太陽能及其利用技術(shù)》等課程的資深教師，還參與并主持過多項國家及地方自然科學基金科研項目，開展了太陽能吸附制冷、高效換熱器等課題研究。2023年，新一批高校銀齡教師支援西部計劃啟動，新疆理工學院作為第四批試點高校，迎來了眾多像苑中顯這樣的銀齡力量，退休的他成為該校能源化工工程學院的一名專業(yè)課教師。

　　當時，新疆理工學院的能源服務(wù)工程專業(yè)開設(shè)不久，專業(yè)師資匱乏。苑中顯的到來如同雪中送炭，他不僅為學生們教授學科前沿知識，還肩負起培養(yǎng)青年教師的重任。從教案設(shè)計，到課堂上的教學技巧，再到科研項目申報和論文的撰寫，他都手把手地指導。在他的悉心幫帶下，青年教師迅速成長。其中，青年教師張世鵬帶領(lǐng)的學生團隊在自治區(qū)大學生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽中斬獲銀獎。

　　如何把《新能源技術(shù)與應(yīng)用》課程講得學生喜歡聽、聽得懂、學得透？除了普通高校通用教材外，苑中顯結(jié)合新疆地理特點、能源分布和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展等情況，用不到3個月的時間，編寫了一本100余頁的講義?！斑@本講義是為在新疆學習的學生量身定做的，更實用、接地氣。”苑中顯翻開講義其中一個章節(jié)說，“比如這節(jié)課內(nèi)容就涉及新疆的太陽能資源，我專門做了圖示，表明東疆、南疆的太陽能資源十分豐富，尤其圍繞塔里木盆地南沿的太陽能年曝曬值高達2000kWh/㎡（太陽能總輻照量），開發(fā)潛力極大，從側(cè)面說也是為了增強學生對新疆能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心。”

苑中顯教授結(jié)合新疆實際情況，編寫的“新能源技術(shù)與應(yīng)用”課程講義。天山網(wǎng)-新疆日報記者 趙西婭攝

　　一節(jié)大課有90分鐘，課間休息時他也都和學生們在一起，聊聊愛好、拉拉家常，為的是更好地了解、幫助學生。遇到學業(yè)上有困難的學生，他還會在課后單獨輔導。在他看來，在新疆教學，肩負的責任更重，不僅要傳授知識，更要在學生“拔節(jié)孕穗期”當好他們的指路明燈，培養(yǎng)愛國愛疆的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　對于能源服務(wù)工程專業(yè)的學生葉爾登加甫·才英格麗而言，這位從北京來的教授不僅知識淵博，還和藹可親?！拔业拿趾荛L，不好記，沒想到第一堂課后不久在校園里遇到苑老師，他準確地喊出了我的名字，這讓我既意外又開心，學習的動力更足了。”葉爾登加甫·才英格麗說。

　　近兩年，聚焦學校新能源與儲能技術(shù)重點實驗室建設(shè)，苑中顯提出自己在新能源領(lǐng)域獨到的見解，從實驗室的建設(shè)方向規(guī)劃，到青年教師的科研項目指導，都親力親為。

　　2024年9月，一年支教期滿，苑中顯舍不得孩子們，選擇繼續(xù)留在新疆，留在他熱愛的講臺上。今年初，新疆理工學院轉(zhuǎn)設(shè)近6年后，順利通過教育部本科教學工作合格評估，學校發(fā)展邁上新臺階，這讓苑中顯在內(nèi)的70多名銀齡教師激動不已。

　　“教育是一生的事業(yè)，我希望將畢生所學，傳授給更多的學生，也期待見證這所邊疆學校更多輝煌時刻?！痹分酗@由衷地說。